ประชาสัมพันธ์ : การแนะแนวออนไลน์

ประชาสัมพันธ์   :  การแนะแนวออนไลน์

ก้าวเข้าสู่ปีที่ 7  ของการแนะแนวออนไลน์  เว็บไซต์เล็ก ๆ  ที่สร้างด้วยอุดมการณ์การส่งเสริมการเรียนรู้ออนไลน์  ขอขอบพระคุณทุก ๆท่านที่แวะเวียนมาใช้บริการที่ผู้เขียนได้เรียบเรียงขึ้น  ในเดือนสุดท้ายของปีนี้ถือได้ว่าเป็นเดือนพิเศษอีกเดือนที่เราชาวไทยต่าง ปิติยินดีกับวันเฉลิมพระชนพรรษา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ผู้เขียนหวังใจว่าเดือนธันวาคมนี้และปีหน้าจะพยายามเรียบเรียงเนื้อหาเรื่องการแนะแนวและการส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อกิจกรรมทำดีเพื่อพ่อ  ตามรอยคำสอนของพ่อหลวงเกี่ยวกับหน้าที่ครู ความตอนหนึ่ง...

"ถ้าครูไม่ห่วงประโยชน์ที่ควรจะห่วง หันไปห่วงอำนาจ ห่วงตำแหน่ง ห่วงสิทธิ์ และห่วงรายได้กันมากเข้าๆ แล้วจะเอาจิตใจที่ไหนมาห่วงความรู้ ความดี ความเจริญของเด็ก ความห่วงใยในสิ่งเหล่านั้นก็จะค่อยๆบั่นทอนทำลายความเป็นครูไปจนหมดสิ้นจะไม่มีอะไรดีเหลือไว้ พอที่ตัวเองจะภาคภูมิใจหรือผูกใจใครไว้ได้ ความเป็นครูก็จะไม่มีค่าเหลืออยู่ให้เป็นที่ เคารพบูชาอีกต่อไป"

พระราชดำรัส พระราชทานแก่ครูอาวุโส

ในโอกาสเข้าเฝ้าฯ ณ พระตำหนักจิตรลดารโหฐาน วันเสาร์ที่ 21 ตุลาคม 2521

ผู้เขียนจะพยายามเรียบเรียงบทความดี ๆ  เพื่อเผยแพร่ต่อสังคมเพื่อประโยชน์ต่อเยาวชนและผู้สนใจ ในกิจกรรมทำดีเพื่อพ่อหลวง

หวังว่าบทความต่างๆ  จะเป็นประโยชน์ต่อเยาวชนของชาติต่อไป

ขอบคุณทุกท่านที่เข้ามาใช้บริการแนะแนวออนไลน์กันนะครับ

พยัคฆ์กูรู

4/12/2557

การแนะแนวในทศวรรษหน้า

การแนะแนวในทศวรรษหน้า

แนะแนวสายพันธุ์ใหม่  เป็นอีกแนวทางสำหรับน้อง ๆ  ที่สนใจวิชาชีพการแนะแนว  เนื่องจากปัจจุบันบางมหาวิทยาลัยเปิดสาขาจิตวิทยาและการแนะแนว   สาขาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว ในกลุ่มของคณะครุศาสตร์  ศึกษาศาสตร์  สาขาจิตวิทยาและการแนะแนว  ในกลุ่มของคณะมนุษย์  สังคมศาสตร์  ซึ่งทำให้เกิดเปลี่ยนแปลงของการแนะแนวอย่างเด่นชัดขึ้น  แต่ไม่รู้ว่าปัจจุบันการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาหลักสูตรเกี่ยวกับการแนะแนวในกลุ่มของคณะมนุษยศาสตร์  คณะสังคมศาสตร์  ไปถึงไหนแล้วและมีทิศทางอย่างไร   แต่สำหรับอนาคตอันใกล้จะถึงนี้การเปลี่ยนแปลงทางด้านการแนะแนวย่อมจะต้องเกิดขึ้นตามวิวัฒนาการการเปลี่ยนแปลงของสังคม และเทคโนโลยีอย่างแน่นอน  แนะแนวที่เกิดจากการต่อยอดแนะแนวเดิมย่อมจะส่งผลต่อแนวทางการสร้างบุคลากรที่ดีต่อการส่งเสริมและการพัฒนาสังคมโดยรวม   ซึ่งหากแยกส่วนแล้วน่าจะมีความเหมาะสมมากขึ้น  โดยแบ่งการแนะแนวส่วนของการศึกษากับสังคม 

***การศึกษา***

ในหน่วยงานสังกัดที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา  เป็นหน้าที่ของครูแนะแนวในการช่วยเหลือนักเรียน  นักศึกษา  ตามขอบข่าย  ภาระงาน และประเภทของการแนะแนวให้ทันสมัย  สมบูรณ์แบบ  ช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างเหมาะสม  จำเป็นที่การแนะแนวในกลุ่มของการศึกษาจะต้องจัดเตรียมความพร้อมและปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ  ที่จะเกิดขึ้น  

***สังคม***

สำหรับการแนะแนวสังคม  เป็นการแนะแนวที่น่าจะมีทิศทางการเติบโตในอนาคตสูง  เนื่องจากความต้องการการแนะแนวมีรูปแบบที่กว้างมากขึ้น  มีขอบข่าย และกลุ่มเป้าหมายหลากหลาย  จากสาเหตุที่สังคมเปลี่ยนไป  รูปแบบการแนะแนวที่ต้องตอบสนองต่อความต้องการคนย่อมต้องมีรูปแบบที่หลากหลายตามไปด้วย  เช่น  ภาระงานใหม่ ๆ  ในสายของการแนะแนวเพื่อสังคม  การให้คำปรึกษาสารพัด  การใช้เครื่องมือ  เทคโนโลยีใหม่ ๆ  ในการแนะแนว  ซึ่งปัจจุบันมีให้เห็นอยู่มากมาย รายการวิทยุ   ทีวี  อินเตอร์เน็ตที่มีผู้จัดทำรายการ  ดำเนินรายการคล้าย ๆ กับการแนะแนวชีวิต  แนะแนวเรื่องราวส่วนตัวและสังคม  และนับวันสื่อยุคเก่าพัฒนาใหม่ และสื่อยุคใหม่เหล่านี้จะมีอิทธิพลและมีบทบาทเกี่ยวกับแนะแนวมากขึ้น   สะท้อนให้เห็นถึงความต้องการของสังคมที่มีต่อการแนะแนวเพิ่มขึ้น  เพียงแต่ความต้องการเหล่านี้ยังขาดการตอบสนองจากคนแนะแนวในสายการแนะแนวเองที่ยังไม่สามารถใช้ช่องทางเหล่านี้ให้เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพของการแนะแนวได้  ในขนาดเดียวกันหน่วยงานการแนะแนวที่เกี่ยวข้องกับการแนะแนวของหน่วยงานราชการต่าง ๆ  ที่มีอยู่ ยังไม่ตอบสนองต่อการแนะแนวสังคมเท่าที่ควร  เพราะการทำงานเป็นระบบ  มีระเบียบแบบแผน  มีลักษณะเป็นทางการ  ทำให้คนในสังคมส่วนใหญ่ที่ประสบปัญหาหรืออยากปรึกษาหารือในเรื่องต่าง ๆ  เลือกใช้ช่องทางการหาคำปรึกษา  การแนะแนว  การแนะนำ  จากแหล่งอื่น ๆ  แทนซึ่งสามารถช่วยเหลือผู้ต้องการคำปรึกษาในระดับหนึ่ง

จากที่กล่าวมาสะท้อนให้เห็นว่าในยุคปัจจุบันผู้คนในสังคมเข้าถึงการสื่อสารได้อย่างงรวดเร็ว  การสื่อสารเกี่ยวกับเรื่องราวปัญหาในชีวิต  การทำงานหรือเรื่องราวสารพัดที่ต้องการแนะแนว  คำแนะนำ  คำชี้แนะ หรือบางครั้งอยากระบายสิ่งต่าง ๆ ของผู้คนในสังคมมีมากขึ้น และนับวันจะเพิ่มขึ้นไปเรื่อย ๆ ตามสภาพสังคม  ซึ่งสิ่งเหล่านี้หากมองไปแล้วกับเป็นเรื่องดีสำหรับการแนะแนวที่ขยายวงกว้างขึ้น  งานแนะแนวยุคใหม่  จำเป็นต้องพัฒนาเพื่อตอบสนองต่อความต้องการของสังคมให้มากขึ้น เพื่อช่วยให้สังคมก้าวหน้าอย่างมีทิศทางด้วยคนแนะแนว   สถาบันทางการศึกษาจึงจำเป็นต้องสร้างบัณฑิตแนะแนวในสายที่เกี่ยวข้องกับสังคมให้มากขึ้น และมีแนวทางการดำเนินงาน  การขับเคลื่อนสังคมอย่างหลากหลายด้วยช่องทางการสื่อสารสารพัดวิธี 

หวังว่าแนวคิดและข้อแสนอนี้จะเป็นอีกแนวทางในการร่วมกันพัฒนาการแนะแนวให้กว้างไกลต่อไป    

ขอบคุณสำหรับผู้สนใจทุกท่าน 

ทุกท่านสามารถติ และนำเสนอแนวคิดการพัฒนาเนื้อหาที่เหมาะสมได้ตามลิ้งค์นี้นะครับ 

https://th-th.facebook.com/newsguidance

หรือ  e-mail :  newnaew@hotmail.co.th

ผู้โพส

พยัคฆ์กูรู

วันที่โพส

2  มิถุนายน  2557

ทศวรรษใหม่แห่งการสร้างบุคลากรเพื่อสังคม “จุดเปลี่ยนของการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา”

ทศวรรษใหม่แห่งการสร้างบุคลากรเพื่อสังคม  “จุดเปลี่ยนของการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา” 

ข้อคิดเห็นของการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้เกิดการพัฒนาบุคลากรและก้าวต่อไปในโลกยุคอนาคตของการศึกษาในครั้งนี้เป็นเพียงการนำเสนอแนวทางแง่คิดต่าง ๆ  ที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต เพื่อนำเสนอต่อผู้สนใจโดยทั่วไปได้พิจารณาช่องทางการสร้างศักยภาพของบุคคลในยุคต่อไป

คงไม่อาจปฏิเสธได้ว่าในยุคนี้เป็นยุคที่เกิดความเปลี่ยนแปลงหลาย ๆ อย่างรวดเร็วมาก

ในด้านความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยีต่าง ๆ  มีการพัฒนารูปแบบที่สอดคล้องกับไลฟ์สไตล์ของคนรุ่นใหม่  เช่น 

ด้านเทคโนโลยี

สื่อการเรียนรู้ใหม่ ๆ  ที่ได้รับความนิยมเพิ่มขึ้น  เช่น  หนังสือต่าง ๆ  ได้พัฒนารูปแบบใหม่เป็น e-book  ซึ่งในต่างประเทศได้รับความนิยมกันอย่างแพร่หลาย  ในสังคมไทยก็เช่นกันความนิยมการอ่านหนังสือออนไลน์ผ่านทางเครื่องมือสื่อสารเริ่มเป็นที่ย่อมรับมากขึ้น  อีกทั้งมีข้อดีในด้านการประหยัดทรัพยากรทางธรรมชาติ เช่น  ลดการตัดต้นไม้ที่ใช้ทำกระดาษ  หนังสือในรูปแบบใหม่ยังจัดเก็บได้สะดวกภายในเครื่องมือทางอิเล็กทรอนิกส์

ด้านสังคม

เห็นได้ว่าสังคมในยุคปัจจุบันเต็มไปด้วยสภาพปัญหาต่าง ๆ  การแข่งขันระหว่างคนในสังคมเพิ่มมากขึ้น  ความเครียดในการเรียน  การทำงานสูงขึ้น  อีกทั้งสังคมยังมีการเปลี่ยนพฤติกรรมของคนในสังคมให้เข้าสู่สังคมเสมือนจริงหรือสังคมออนไลน์มากขึ้น  คนยุคใหม่หลายคนใช้สังคมออนไลน์เป็นช่องทางในการพูดคุยสื่อสารกัน  เป็นสังคมที่ไร้พรมแดนสามารถสื่อสารกันได้ทุกที่ทุกเวลา แม้ว่าแต่ละบุคคลจะอยู่ห่างไกลกันก็ไปเป็นอุปสรรคต่อการสื่อสาร 

ด้านการเมือง

เกิดความเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง  เข้าสู่รูปแบบความคิดเห็นต่างกันแบบสุดขั้ว   เกิดจากสภาพปัญหาทางสังคมที่กำลังเปลี่ยนแปลงเพื่อพัฒนาสู่การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเมืองการปกครอง และการแสดงสิทธิ  ความเสมอภาคของผู้คนในสังคมทุกภาคส่วน เพื่อลดความเลื่อมล้ำช่องว่างระหว่างคนรวยกับคนจน  ระหว่างนักการเมืองกับประชาชน  ระหว่างการตีความกฎหมายกับช่องว่างทางกฎหมาย  การปฏิบัติใช้กฎหมายอย่างเท่าเทียมกันเพื่อไม่ให้เกิดความไม่เป็นธรรมระหว่างผู้มีอำนาจกับบุคคลธรรมดา  ระหว่างผู้มีฐานะร่ำรวยกับผู้มีฐานะด้อยกว่า  ปัญหาคนในเมืองกับคนชนบท ปัญหาการดูถูกคุณภาพชีวิตและการศึกษาของคนในสังคมที่แตกต่างกัน    ซึ่งเป็นปัญหาที่เกิดจากความเลื่อมล้ำทางสังคมสั่งสมมาช้านาน 

การเปลี่ยนแปลงทางด้านการเมืองจึงเปลี่ยนไปตามกลไกของการต่อสู้ทางความคิด  เมื่อใดก็ตามที่ความคิดของแต่ละฝ่ายเริ่มตกผลึก เมื่อนั้นการเปลี่ยนแปลงทางด้านการปกครองก็จะก้าวสู่ระบบการปกครองที่เสมอภาคเป็นธรรมต่อสังคม

ด้านการศึกษา

รูปแบบของการศึกษาในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลงที่ผู้คนต้องเรียนรู้และปรับตัวให้เข้ากับสิ่งใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ  เป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาทางด้านการศึกษาของบ้านเราทั้งด้านผู้เรียน  ที่จะต้องปรับตัวให้สามารถตามทันกับอารยประเทศ  สามารถแข่งขัน และก้าวสู่การเป็นประเทศที่เจริญทางด้านต่าง ๆ  การจะพัฒนาผู้เรียนให้ไปถึงจุดที่กล่าวไว้นั้นจุดสำคัญที่จะก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลง คือ การสร้างบุคลากรของชาติให้สามารถช่วยขับเคลื่อนทิศทางการพัฒนาอย่างมีแบบแผน  คือ  รัฐและสถาบันทางการศึกษาจะต้องให้ความสำคัญในการสร้างคน  ไม่ว่าจะด้านการผลิตบุคลการทางการศึกษา  หรือบุคลากรเพื่อตอบสนองต่อแรงงาน  ตอบสนองต่อสังคมในภาคส่วนต่าง ๆ จะต้องเน้นให้ผู้ที่สำเร็จการศึกษามีอุดมการณ์ในการพัฒนาสังคมร่วมกัน

ดังนั้น  “จุดเปลี่ยนของการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา”  จำเป็นที่จะต้องให้ความสำคัญด้านต่าง ๆ ดังนี้ 

1.  สร้างบุคคลให้ตระหนักถึงความสำคัญในการมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคม

2.  สร้างบุคคลให้ตระหนักถึงหน้าที่และความรับผิดชอบ  มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคมโดยรวม

3.  สร้างบุคลากรที่สำเร็จด้านการศึกษาให้สามารถทำงานได้รูปแบบต่าง ๆ  นอกเหนือจากการทำงานสายตรง  เช่น

เมื่อจบแล้วสามารถสร้างงานที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมการเรียนรู้ได้  โดยไม่จำเป็นต้องเป็นครูเฉพาะในโรงเรียน  แต่สามารถเป็นครูโดยจิตวิญญาณแห่งวิชาชีพครู  การทำงานในสายอาชีพต่าง ๆ  สามารถสอดแทรกจิตวิญญาณแห่งความเป็นครูได้ 

ยกตัวอย่าง เช่น 

อาชีพนักผลิตสื่อการเรียนรู้   ซึ่งอาชีพนี้มีให้เห็นมานาน  แต่บุคคลที่ประกอบอาชีพนี้ส่วนใหญ่อยู่ในวงแคบมีอาชีพประจำเป็นครูหรือาจารย์ตามสถาบันทางการศึกษาซึ่งคนนอกเข้าถึงการประกอบอาชีพนี้ได้ยาก  ถ้าหากหน่วยงานของรัฐสามารถสนับสนุนบุคลากรให้สามารถจบมาแล้วทำงานในสายนี้ได้โดยตรงจะเป็นคุณูปการที่สำคัญของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ไม่จำเป็นต้องปฏิรูป  แต่เป็นการต่อยอดของการพัฒนาการศึกษาที่ชัดเจนจับต้องได้

อาชีพนักเขียน  ซึ่งนักเขียนมีหลายรูปแบบที่หลากหลายแตกต่างกันออกไป  การสร้างบุคลากรทางการศึกษาให้เข้าสู่วงวิชาชีพของนักเขียนมีขอบเขตเนื้อหาในการสร้างสรรค์การเรียนรู้ให้สังคมได้หลากหลายรูปแบบผ่านความคิดสร้างสรรค์  โดยนักเขียนที่มาจากสายการศึกษาย่อมได้รับการปลูกฝังความเป็นครูที่เข้มข้น  ให้ความสำคัญต่อการปลูกฝังการเรียนรู้  งานเขียนเล่านั้นย่อมจะสะท้อนรูปแบบแนวทางที่สอดแทรกสาระความรู้  ที่ช่วยสังคมให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปทางที่น่าจะคาดหวังได้บ้าง และเป็นการตอบสนองต่อการศึกษารูปแบบใหม่ ๆ

อาชีพนักผลิตสื่อบันเทิงและธุรกิจ

ในขนาดที่ช่องทางสื่อสารที่เพิ่มขึ้น  ผู้คนในยุคปัจจุบันและอนาคตมีรูปแบบการใช้ชีวิตที่เปลี่ยนไป  การสร้างช่องทางการเรียนรู้  ผ่านรายการทีวี  หนัง  ละคร  เพลง  เป็นอีกช่องทางที่เข้าถึงได้ง่าย  การผลิตบุคลากรทางการศึกษาให้ก้าวสู่สื่อบันเทิง  และธุรกิจเพื่อการศึกษา  ย่อมจะมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางส่วนแบ่งของสื่อบันเทิงบางส่วนได้บ้าง  ซึ่งเป็นการขับเคลื่อนทางการศึกษาที่มีรูปแบบที่หลากหลาย  ปัจจุบันมีการเกิดรายการประเภทนี้พอให้เห็นอยู่บ้าง  แต่ยังขาดการเอาจริงเอาจังและความต่อเนื่องในการสนับของภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง

จึงเห็นได้ว่าหน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรให้ความสำคัญและต่อการสร้างบุคลากรทางการศึกษาที่ตอบสนองต่อการพัฒนาสังคมในรูปแบบต่าง ๆ  สถาบันจึงควรมีการเพิ่มเนื้อหาหลักสูตรที่ช่วยให้เกิดสิ่งเหล่านี้  อาจเพิ่มวิชาเลือกในส่วนของจัดการสอน

เรื่อง  การผลิตสื่อการเรียนรู้  ซึ่งโดยทั่วไปสถาบันทางการศึกษาได้กำหนดไว้อยู่แล้ว  เช่น  วิชา  นวัตกรรมทางการศึกษา  เทคโนโลยีทางการศึกษา  แต่ยังขาดความทันสมัย  ขาดการสอนที่ช่วยให้นิสิตได้แนวคิดในการไปต่อยอดอาชีพใหม่ ๆ  ที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาการการเรียนรู้ที่สอดรับต่อพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติที่ทุกภาคส่วนจะต้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา  การพัฒนาวิชาเหล่านี้ให้นิสิตนักศึกษาสามารถผลิตสื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสามารถใช้ได้จริง ย่อมจะส่งผลให้บุคลากรทางการศึกษาไม่ว่าจะสาขาวิชาใดที่จบไปสามารถประกอบอาชีพได้หลากหลายในส่วนที่สัมพันธ์กับการจัดการเรียนรู้  นอกเหนือจากการผลิตครูป้อนสถานศึกษาเท่านั้น  ซึ่งบุคลากรเหล่านี้จะเป็นส่วนเสริมในการพัฒนาการศึกษาให้ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง

เรื่อง  การผลิตงานเขียน  วรรณกรรม  เรื่องสั้น  นิยาย  ตำราเรียน  งานเขียนต่าง ๆ   ไม่ค่อยได้เห็นการจัดการเรียนการสอนในการสร้างบุคลากรสายการศึกษา  ให้มีทักษะความรู้ความเข้าใจขั้นตอนการสร้างสรรค์ผลงานเกี่ยวกับเรื่องนี้มากนัก  มีแต่บุคลากรสายอักษรศาสตร์  หรือผู้ที่สนใจโดยส่วนตัวเท่านั้นจะก้าวสู่การผลิตงานเขียน    การเพิ่มเติมหลักสูตรในการสร้างบุคลากรทางการศึกษา น่าจะเพิ่มเติมเนื้อหาส่วนดังกล่าวเข้าไปด้วย  อาจจะช่วยจุดประกายไฟให้กับนิสิตนักศึกษาสายการศึกษาได้เข้าสู่วงการสร้างสรรค์เขียนได้บ้าง  ในระยะยาวบุคคลเหล่านี้ย่อมจะเป็นอีกส่วนที่ช่วยสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาให้สมบูรณ์ขึ้น

เรื่อง การผลิตสื่อบันเทิงทางการศึกษา  เป็นอีกส่วนที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวกับการพัฒนาการเรียนรู้ของคนในชาติ

การสร้างบุคลากรสายการศึกษา  ให้มีความรู้ความสามารถในด้านนี้ได้บ้างย่อมจะช่วยให้ช่องทางการเรียนรู้และการพัฒนาคนได้หลากหลายมากขึ้น  เนื่องจากอิทธิพลของสื่อบันเทิงมีผลต่อทัศนคติ  เจตคติของคนในสังคมอย่างมาก  การสร้างบุคลากรทางการศึกษาที่เอื้อต่องานเหล่านี้ ย่อมจะช่วยให้เกิดการพัฒนาสังคมด้วยฝีมือของผลผลิตสายการศึกษาได้มากก็น้อยตามกำลัง

หวังว่าข้อคิดเห็นดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ต่อผู้สนใจอ่านไม่มากก็น้อย 

ขอบคุณสำหรับผู้สนใจทุกท่าน 

ทุกท่านสามารถติ และนำเสนอแนวคิดการพัฒนาเนื้อหาที่เหมาะสมได้ตามลิ้งค์นี้นะครับ 

https://th-th.facebook.com/newsguidance

หรือ  e-mail :  newnaew@hotmail.co.th

ผู้โพส

พยัคฆ์กูรู

วันที่โพส

19  พฤษภาคม  2557

สรุปผลสำรวจความต้องการด้านเนื้อหาหมวดแนะแนวรอบรู้ ปี 2555 - 2556

สรุปผลสำรวจความต้องการด้านเนื้อหาหมวดแนะแนวรอบรู้ของผู้เข้าใช้บริการนิวแนวดอทเน็ต ระหว่างปี 2555 - 2556

พบว่า    หมวดแนะแนวรอบรู้  มีความต้องการเนื้อหาส่วนใหญ่สรุปได้ ดังนี้

กลอน                              คิดเป็นร้อยละ  45.6 %

คำคม                               คิดเป็นร้อยละ  12.2 %

สัตว์เลี้ยง                         คิดเป็นร้อยละ  19.7 %

ท่องเที่ยว                         คิดเป็นร้อยละ    8.9 %

ทำนายต่าง ๆ                   คิดเป็นร้อยละ    6.7 %

ประวัติศาสตร์                 คิดเป็นร้อยละ    4.4 %

สาระพุทธ                       คิดเป็นร้อยละ     3.3 %

ภาษาท้องถิ่น               คิดเป็นร้อยละ    3.3 %

อื่น ๆ                           คิดเป็นร้อยละ    3.3 %

แนะแนวเว็บไซต์        คิดเป็นร้อยละ     2.2 %

เทคโนโลยี                   คิดเป็นร้อยละ    2.2 %

ความบันเทิง                คิดเป็นร้อยละ    1.1 %

จากผลการการสำรวจที่ผ่านมา พบว่า   กลุ่มเป้าหมายในการเข้าใช้บริการในหมวดแนะแนวรอบรู้  มีผู้ใช้ส่วนใหญ่ต้องการข้อมูลเกี่ยวกับกลอนมากที่สุด  รองลงมาคือ ข้อมูลคำคม  ข้อมูลสัตว์เลี้ยง และอื่น ๆ เพื่อเป็นการสนองต่อการใช้งานอย่างเหมาะสม  ในหมวดนี้ admin และทีมงานนิวแนว จึงได้เตรียมพัฒนาเนื้อหาในหมวดนี้ให้เหมาะสมและเป็นประโยชน์ที่สุดสำหรับผู้เข้าใช้โดยจะเพิ่มเนื้อหาเกี่ยวกับสาขากลอน  คำคม  ทำนายฝัน  ดูดวง และสัตว์เลี้ยง ภาพต่าง ๆ  ตามความเหมาะสม  เพื่อให้เกิดประโยชน์สำหรับผู้ใช้บริการแนะแนวออนไลน์ทุกท่าน 

ขอบคุณทุกท่านที่ให้ความร่วมมือในการสำรวจ

ทั้งนี้ข้อมูลทั้งหมดจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาเนื้อหาเว็บไซต์ให้สอดคล้องกับความต้องการของทุกท่าน

ทีมงานแนะแนว

วันที่โพส

23/12/2556

สรุปผลสำรวจความต้องการด้านเนื้อหาหมวดแนะแนวอาชีพ ปี 2555 - 2556

สรุปผลสำรวจความต้องการด้านเนื้อหาหมวดแนะแนวอาชีพของผู้เข้าใช้บริการนิวแนวดอทเน็ต ระหว่างปี 2555 - 2556

พบว่า    หมวดแนะแนวอาชีพ  มีความต้องการเนื้อหาส่วนใหญ่สรุปได้ ดังนี้

ความรู้เรื่องอาชีพ             คิดเป็นร้อยละ  30.4 %

ข้อมูลอาชีพต่าง ๆ            คิดเป็นร้อยละ  30.3 %

ข้อมูลอาชีพอิสระ             คิดเป็นร้อยละ  18.4 %

เนื้อหาข่าวอาชีพ               คิดเป็นร้อยละ  18.3 %

ข้อมูลการฝึกอบรมต่าง ๆ  คิดเป็นร้อยละ   2.6 %

จากผลการการสำรวจที่ผ่านมา พบว่า   กลุ่มเป้าหมายในการเข้าใช้บริการในหมวดแนะแนวอาชีพ  มีผู้ใช้ส่วนใหญ่ต้องการข้อมูลด้านความรู้เรื่องอาชีพมากที่สุด  รองลงมาคือ ข้อมูลอาชีพต่าง ๆ  ข้อมูลอาชีพอิสระ  และอื่น ๆ เพื่อเป็นการสนองต่อการใช้งานอย่างเหมาะสม  ในหมวดนี้ admin และทีมงานนิวแนว จึงได้เตรียมพัฒนาเนื้อหาในหมวดนี้ให้เหมาะสมและเป็นประโยชน์ที่สุดสำหรับผู้เข้าใช้โดยจะเพิ่มเนื้อหาเกี่ยวกับความรู้เรื่องอาชีพ  ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมอาชีพอิสระ  อาชีพเสริม และอื่น ๆ ตามความเหมาะสม  เพื่อให้เกิดประโยชน์สำหรับผู้ใช้บริการแนะแนวออนไลน์ทุกท่าน 

ขอบคุณทุกท่านที่ให้ความร่วมมือในการสำรวจ

ทั้งนี้ข้อมูลทั้งหมดจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาเนื้อหาเว็บไซต์ให้สอดคล้องกับความต้องการของทุกท่าน

ทีมงานแนะแนว

วันที่โพส

23/12/2556

สรุปผลสำรวจความต้องการด้านเนื้อหาหมวดแนะแนวการศึกษา ปี 2555 - 2556

สรุปผลสำรวจความต้องการด้านเนื้อหาหมวดแนะแนวการศึกษาของผู้เข้าใช้บริการนิวแนวดอทเน็ต ระหว่างปี 2555 - 2556

พบว่า    หมวดแนะแนวการศึกษา  มีความต้องการเนื้อหาส่วนใหญ่สรุปได้ ดังนี้

ข้อมูลการศึกษาต่อ                      คิดเป็นร้อยละ  33.2 %

ข้อมูลสาขาการเรียน                   คิดเป็นร้อยละ  21.1 %

ข้อมูลเทคนิคการเรียน                คิดเป็นร้อยละ  19.7 %

ข้อมูลสถานศึกษาต่าง ๆ             คิดเป็นร้อยละ    9.9 %

ข้อมูลรูปแบบการศึกษา             คิดเป็นร้อยละ     9.5 %

ข้อมูลความรู้รอบตัว                  คิดเป็นร้อยละ     4.3 %

ข้อมูลอื่น ๆ                                คิดเป็นร้อยละ     2.3 %

จากผลการการสำรวจที่ผ่านมา พบว่า   กลุ่มเป้าหมายในการเข้าใช้บริการในหมวดแนะแนวการศึกษา  มีผู้ใช้ส่วนใหญ่ต้องการข้อมูลด้านการศึกษาต่อมากที่สุด  รองลงมาคือ ข้อมูลสาขาวิชาเรียน  ข้อมูลเทคนิคการเรียน และอื่น ๆ เพื่อเป็นการสนองต่อการใช้งานอย่างเหมาะสม  ในหมวดนี้ admin และทีมงานนิวแนว จึงได้เตรียมพัฒนาเนื้อหาในหมวดนี้ให้เหมาะสมและเป็นประโยชน์ที่สุดสำหรับผู้เข้าใช้โดยจะเพิ่มเนื้อหาเกี่ยวกับสาขาการเรียน  เทคนิคการเรียน  ข้อมูลสถานศึกษาต่าง ๆ  และอื่น ๆ ตามความเหมาะสม  เพื่อให้เกิดประโยชน์สำหรับผู้ใช้บริการแนะแนวออนไลน์ทุกท่าน 

ขอบคุณทุกท่านที่ให้ความร่วมมือในการสำรวจ

ทั้งนี้ข้อมูลทั้งหมดจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาเนื้อหาเว็บไซต์ให้สอดคล้องกับความต้องการของทุกท่าน

ทีมงานแนะแนว

วันที่โพส

23/12/2556

สรุปผลสำรวจความต้องการด้านเนื้อหาหมวดแนะแนว ปี 2555 - 2556

สรุปผลสำรวจความต้องการด้านเนื้อหาหมวดแนะแนวของผู้เข้าใช้บริการนิวแนวดอทเน็ต ระหว่างปี 2555 - 2556

พบว่า    หมวดแนะแนว  มีความต้องการเนื้อหาส่วนใหญ่สรุปได้ ดังนี้

ข้อมูลการเขียนแผนการจัดกิจกรรม      คิดเป็นร้อยละ  28.8 %

ข้อมูลแนะแนวทั่วไป            คิดเป็นร้อยละ  18.3 %

ข้อมูลวิธีการผลิตสื่อ             คิดเป็นร้อยละ  11.7 %

ข้อมูลแนะแนวใหม่              คิดเป็นร้อยละ  10.9 %

ข้อมูลตัวอย่างต่าง ๆ             คิดเป็นร้อยละ  10.5 %

ข้อมูลนักจิตวิทยา                คิดเป็นร้อยละ    8.6 %

ข้อมูลการพัฒนากิจกรรม    คิดเป็นร้อยละ    6.2 %

ข้อมูลนักแนะแนว              คิดเป็นร้อยละ     5.1 %

จากผลการการสำรวจที่ผ่านมา พบว่า   กลุ่มเป้าหมายในการเข้าใช้บริการในหมวดแนะแนว  มีผู้ใช้ส่วนใหญ่ต้องการข้อมูลด้านการเขียนแผนการจัดกิจกรรมมากที่สุด  รองลงมาคือ ข้อมูลแนะแนวทั่วไป  ข้อมูลวิธีการผลิตสื่อ  และอื่น ๆ เพื่อเป็นการสนองต่อการใช้งานอย่างเหมาะสม  ในหมวดนี้ admin และทีมงานนิวแนว จึงได้เตรียมพัฒนาเนื้อหาในหมวดนี้ให้เหมาะสมและเป็นประโยชน์ที่สุดสำหรับผู้เข้าใช้โดยจะเพิ่มเนื้อหาเกี่ยวกับแผนการจัดกิจกรรมแนะแนว  แนะแนวการผลิตสื่อการเรียนรู้ และอื่น ๆ ที่ตอบสนองความต้องการผู้ใช้  เพื่อให้เกิดประโยชน์สำหรับผู้ใช้บริการแนะแนวออนไลน์ทุกท่าน 

ขอบคุณทุกท่านที่ให้ความร่วมมือในการสำรวจ

ทั้งนี้ข้อมูลทั้งหมดจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาเนื้อหาเว็บไซต์ให้สอดคล้องกับความต้องการของทุกท่าน

ทีมงานแนะแนว

วันที่โพส

23/12/2556

สรุปผลสำรวจผู้เข้าใช้บริการนิวแนวดอทเน็ต ระหว่างปี 2555 - 2556

สรุปผลสำรวจผู้เข้าใช้บริการนิวแนวดอทเน็ต ระหว่างปี 2555 - 2556

พบว่า    หมวดแนะแนว  จำนวนผู้ใช้ส่วนใหญ่สรุปได้ ดังนี้

ครูอาจารย์      คิดเป็นร้อยละ  38.8 %

นักเรียน         คิดเป็นร้อยละ   29.8 %

นักศึกษา        คิดเป็นร้อยละ  17.0 %

ผู้สนใจทั่วไป  คิดเป็นร้อยละ  10.1 %

ผู้ปกครอง      คิดเป็นร้อยละ  4.3 %

จากผลการการสำรวจที่ผ่านมา พบว่า   กลุ่มเป้าหมายในการเข้าใช้บริการในหมวดแนะแนว  มีผู้ใช้ส่วนใหญ่เป็นครูอาจารย์  รองลงมาคิดนักเรียน  เพื่อเป็นการสนองต่อการใช้งานอย่างเหมาะสม  ในหมวดนี้ admin และทีมงานนิวแนว จึงได้เตรียมพัฒนาเนื้อหาในหมวดนี้ให้เหมาะสมและเป็นประโยชน์ที่สุดสำหรับผู้เข้าใช้โดยจะเพิ่มเนื้อหาเกี่ยวกับแผนการจัดกิจกรรมแนะแนว และหมวดที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนและผู้สนใจทั่วไปขออนุญาตนำเนื้อหาเสนอไว้ในหมวด แนะแนวการศึกษา แนะแนวอาชีพ แนะแนวชีวิต  และแนะแนวรอบรู้   เพื่อให้เกิดประโยชน์สำหรับผู้ใช้บริการแนะแนวออนไลน์ทุกท่าน 

ทีมงานแนะแนว

วันที่โพส

23/12/2556